Religiöse Spuren im Alltag
OMG! Oder: Wie man mit den „Simpsons“ über die Zweinaturenlehre ins Gespräch kommt
Abstract
Acronyms, songs, advertisements, movies, television series, comic strips, memes or even sports news: Traces of Christian symbols, sayings, or references can be found in numerous places and contexts. But most children and adolescents exposed to religious education in German schools, only know these contemporary references without being aware of their origins. So one of the most challenging tasks in religious education is enabling learners to decode those references and adaptations. Being able to decode the occurring transformations of religion within these daily life phenomena is the prerequisite for being able to make an informed decision about the underlying concepts and religious ideas. This article provides an example of how to alternatively address the quite abstract teaching of dyophysitism by using snippets of the famous animated sitcom „The Simpsons“.
Keywords:
Religious Education, Media Literacy, Decoding Skills, Dyophysitism, German 200 SchoolsReferences
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Authors
Matthias WernerUniversität Augsburg, Germany Poland
https://orcid.org/0000-0001-7052-7420
Matthias Werner — asystent naukowy w Katedrze Dydaktyki Nauczania Religii Katolickiej oraz Pedagogiki Religii Wydziału Teologii Katolickiej Uniwersytetu w Augsburgu. Obecnie pracuje przy formowaniu przyszłych nauczycieli religii, sam również uczy religii w szkołach podstawowych i średnich w Bawarii. W centrum jego zainteresowań naukowych znajduje się korelacja między nauczaniem podstaw chrześcijaństwa i (zapośredniczonym medialnie) światem codziennego doświadczenia uczniów, często niereligijnie uspołecznionych.
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